加入收藏 设为首页 返回首页

此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

当前位置: 首页 >> 课程概要 >> 历史沿革

历史沿革

   1987年,开始设置《数字电子技术》课程,是电子信息工程(本科)专业的必修课程,共98 学时,其中理论教学 74 学时,实践 24 学时。教学内容:逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲产生与整形等,当时只有1位主讲教师。
   1993年,新增应用电子技术(汽车电子方向)、通信工程和交通工程(本科)专业开始设置《数字电子技术》课程,主讲教师增加至5名。
   2002年,信息学院成立,有电子信息工程、通信工程、交通工程等5个本科专业开设《数字电子技术》课程,课程名称改为《数字电路与逻辑设计》。
   2003年,在原有专业基础上,新增自动化、电气工程及自动化2个本科专业开设《数字电路与逻辑设计》课程。课程组队伍建设取得长足进步,成员增至6人(含实验教师),教学资源上网,在课堂教学和实验教学中积极采用计算机仿真技术,增加设计性、综合性实验项目,增加课程设计选题的数量和难度,要求学生综合应用电子技术的有关知识,完成一个简单数字系统的设计,目的是对学生进行电子系统设计过程的全面训练,包括选题、查阅资料、理论设计、计算机仿真、搭建试验电路、印刷电路板制作、电路安装与调试、撰写课程设计报告等环节。
   2005年,新增网络工程、软件工程2个本科专业,开设《数字电路与逻辑设计》课程,同时采用“课程+课题+实验+成果+报告”方式进行课程考核,鼓励学生进行课外电子制作,积极参与大学生电子设计竞赛,为学生提供必要的实验条件,开设相关实践课程《电子系统设计技术》,并由任课教师(含实验教师)进行辅导,从而激发学生的学习兴趣,学生进行课外电子制作的热情逐渐高涨。

  2006年,开始在部分学生中实施双语教学,由黄险峰老师主讲,采用教材是:教育部高等教育司推荐、国外优秀信息科学与技术系列教学用书:John F.Wakerly DIGITAL DESIGN Principles & Practices(Third Edition),教师讲稿基本用英文,讲课时中英文兼用。改革实验课考核方式,实行单独考核。
  2007年,课程学时调整为72 学时,其中理论教学54学时,实践18学时。实验课单独开设,实行单人单组,避免了2人一组实验时,其中一个当“观察员“的现象;实验项目包括验证性、综合性和设计性多种类型,按照学生的平时表现、实验报告及动手能力综合评定实验成绩。
  2008年,由徐秀平老师主持、课程组成员参与的“数字电路与逻辑设计课程教学改革”校级教学改革项目立项;着手编写适合我校实际的中文教材;针对每学年教学的实际情况,修订自编实验指导书。
  2009年,本课程被评为校级优质课程;由周开利老师主编的《数字电子技术》由华中科技大学出版社出版;由周开利老师主持的“虚拟仪器技术与课外创新实验平台的研究” 校级教学改革项目立项,力求开发基于声卡的虚拟电子实验平台,改善学生实验环境。吸收实施双语教学比较先进的部分,例如:讲述门电路时,原来重点内容是TTL门电路,现在调整为CMOS门电路;原来注重以小规模集成电路(门电路和触发器)为主的逻辑电路分析与设计,改变为中、小规模集成电路并重的分析与设计;把可编程逻辑器件等本学科最新发展成果纳入课程教学内容,课程内容经典与现代的关系处理得当。张京玲老师主持的校质量工程项目“数字电路网络教学平台示范课程”获得立项,力求应用学校网络教学平台,建立本课程网上资源。
  2010年,本课程被评为校级精品课程建设项目;由徐秀平老师主编、本课程组多位老师参编的《数字电路与逻辑设计》由电子工业出版社出版社出版,并确定为本课程指定教材;课程组完成了配套教材的课件制作,并对其在教学过程中的使用情况进行了交流,相互促进,共同提高;课程建设的各项工作全面、深入展开。
  2011年,课程学时再次调整,总学时仍为72 学时,但其中理论教学调整为56学时,实践教学调整为16学时;与本精品课程建设相关的教研教改项目:“虚拟仪器技术与课外创新实验平台的研究”、“数字电路与逻辑设计课程教学改革”、“数字电路与逻辑设计网络教学平台示范课程”等取得阶段性成果。
  2012年,重新修订了课程教学大纲、实验教学大纲和课程设计教学大纲;启动了本课程网站建设工作;课程网站开通,网上教学资源逐步丰富;与本精品课程建设相关的已有教研教改项目陆续结题,并力图将研究成果应用于本课程的教学实践中;申报新的与课程相关的教研教改项目,进一步深入开展教学研究工作。

  2013年,本课程获广东省精品资源共享课立项建设项目,课程建设进入一个新的阶段。课程组成员围绕课程建设,申报和完成了多项教研教改项目,发表多篇教学研究论文;完成了课程网站的更新,新增交流互动、在线测试、作业提交平台;完善了课程基本要求、教学大纲、重点难点、教学计划、教学课件、教学设计、教学录像、习题解答、历年试卷等基本教学资源;开发了微课视频、仿真实例、课外读物、器件手册、实践教学等拓展资源。

课程概要